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有影響力的內訓師

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培訓受眾:

1.本課程適合已擁有1-3年的教學經驗,希望磨礪和深化自身講師技能和知識的培訓師。
2.本課程也適合需要強化組織文化、工作方法和行為準則傳播力量的管理者。

課程收益:

1.使您成為更優秀的課程講師
2.提供能使您勝任高難度講師工作的“生存技巧”
3.幫助您將枯燥的教學材料變得生動有趣并充滿互動和實例
4.使您學會表達自信與熱情
5.為您練習和完善您的技巧提供支持
6.使您能夠和他人共享彼此的專長

培訓頒發證書:

課程大綱:

第一天 課程設計

討論構成有效培訓的因素是什么
有效培訓的四個原則
以工作為基礎原則
學習者為中心原則
有章程的教學原則
三方承諾原則
練習1 識別課程設計的設計原則

課程設計概述
介紹ISD 設計的步驟和相關內容
練習2 判別ISD 的不同步驟

以工作需求為基礎來設計課程
以角色扮演提問的方式來尋求課程的主要教授內容
通過不同的問題獲取真實的信息
練習 3 培訓需求分析

課程設計
練習 4 課程設計
根據需求分析,列出課程主要內容
根據課程內容,列出相關流程/知識點/技巧
團隊匯報并予以反饋

學習如何組織課程
學習寫課程大綱(時間,內容,邏輯,結構)
練習5 寫課程大綱
在有效培訓4個原則的基礎上給予反饋

如何寫課程目標
寫課程目標的方式
練習6 寫課程目標
給予反饋

完善教學資料
教學方法設計
案例法
頭腦風暴
角色扮演
比較法
游戲
腦圖
互相教學
練習7 教學方法設計和匯報
給予反饋

第二天 表達演講與引導技巧

課程介紹
相互介紹和對課程的期望值
課程目標/時間安排/教課流程

培訓的定義和目的
一個好的培訓師的要求
專家/模范/幫助企業建立文化

培訓師的身體語言

講課的著裝

如何做課程開場白
內容和流程

分組練習 ― 身體語言的運用,講師給予反饋
做課程開場白的練習,給予反饋

成人學習原理
自我調研和理解

課程準備和后勤工作 ― 教室/教具/學員/講師

課程教授方法
根據某個課程內容設計教學方法
團隊匯報演示

如何主持
主持的基本技巧
分組練習和反饋
練習題- Myth or Truth

演示和主持的竅門

培訓師介紹:

 
Emma在學習開發與人力資源管理方面有超過10年的經驗,在人員激勵,領導力,團隊精神的培訓上具有豐富的心得。Emma是MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) 授權講師,同時還是DDI公司“目標選才”和科維公司“高效人士的七個習慣”的授權講師。
Emma曾擔任過霍尼韋爾亞洲地區培訓發展經理、GE中國企業領導力項目負責人、FMP/OMLP 項目經理、GE中國醫藥系統通用培訓中國專家等職務。Emma在霍尼韋爾亞洲地區負責公司內部的培訓組織和內部課程的傳授。在此之前作為人力資源項目經理在GE(中國)醫藥系統和GE總部擔任培訓專職,主導中國員工培訓,領導多個培訓項目,涉及中層領導力,和潛力員工的發展,在GE創造了一個積極向上的學習氛圍。在以上所述之前,Emma還在一些跨國和本地企業從事人力資源工作。
服務過的主要客戶包括:空氣化工產品、默克、通用電氣、國際紙業、勁量、富豪酒店、Kyoei、雅詩蘭黛、霍尼韋爾、招商銀行、中國電信、諾和醫療、英業達、薩帕鋁型材、豪雅光學、中達電通、施耐德、延鋒偉世通、泰科安全、佛吉亞、三菱東京日聯銀行等。

本課程名稱: 有影響力的內訓師

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講師授課水平00%

服務態度00%

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