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如何設計對業務有影響力的學習方案

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  • 開課時間:2009年11月12日 09:00 周四 已結束
  • 結束時間:2009年11月13日 17:00 周五
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: Jane
  • 課程編號:76025
  • 課程分類:職業素養
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培訓受眾:

學習與發展/培訓經理
HR經理
企業內訓師
中高層管理者

課程收益:

本課程我們將重點討論:學習方案如何與企業戰略相結合?如何準確又全面地了解學習的需要,并確定課程目標?如何設計對業務有影響力的學習方案?如何區分有效與低效的學習體系?如何組織學習者有效地開展相關學習活動?如何向公司管理層呈現學習方案并獲得支持和批準?
-了解企業學習領導人 (CLO)的角色和組織學習的新趨勢
-認識卓越從業人員的特征和能力要求的變化
-深化需求分析:戰略需求分析對應到素質模型和學習需要(定性與定量分析)
-掌握全面衡量技術:不僅是技巧提升和行為改變,讓ROI衡量成為可能
-分析在自己的組織中培訓集權制的利與弊并學會平衡
-多元化學習方案選擇:從個人層面上升到團體和組織層面
-建立全面的學習管理系統:確保模塊相互間的整合、建立標準和流程以確保持續性
-擴充內部的專業資源:建立學習委員會、發展專業培訓師和培養其他需要的工作角色

課程大綱:

第一單元 CLO的角色和組織學習的新趨勢
· 企業學習負責人(CLO)的挑戰
· 全球組織學習的新趨勢和帶來的變化要求
· 企業學習負責人(CLO)的角色變化
· CLO的素能要求:從優秀到卓越
· 你的準備度小測試

第二單元 需求分析的深化
· 不只是一個調查
· 對企業戰略的洞察-案例研究
· 企業戰略與績效要求
· 從企業戰略到素能模型
· 定量分析與定性分析
· 大膽假設和小心求證

第三單元 全面評估/衡量
· 評估的4層次:是什么?為什么?可能嗎?
· 全面評估的重點:針對學習者-個人/團體/組織;針對項目-技能/行為/態度/綜合能力
· 讓ROI評估在你的組織學習中成為可能:最佳實踐分享

第四單元 組織學習集權的利與弊
· 共享資源 (share service) 和支持中心 (supporting center)
· 專業/精深和適應具體需要
· 將專業化和靈活性結合
· 如何提升支持中心的效能和效率

第五單元 多元化學習方案選擇
· 運用需求分析結果-組織/團隊/個人
· E-learning和學習/教學新技術
· 加速學習和創造性學習
· 課堂學習和邊干邊學
· 教練技術和輔導員體系

第六單元 建立學習管理系統
· 學習模塊互相間的整合
· 建立標準、流程和回顧系統
· 培養和擴充內部專業資源
· 學習型組織不再是夢

結論 個人行動計劃和反饋

培訓師介紹:

 
Jane是一位出色的培訓師, 人力資源顧問和組織學習的專家。圍繞培訓培訓師, 變革管理, 職業生涯管理, 團隊建設, 人員多元化, 領導力發展和人才管理這些課題, 她為將近100家的全球500強和中國大型企業設計開發過課程和人力資源解決方案。

在過去的18年職業生涯中她曾在多家跨國企業擔任人力資源管理高級職位,尤其在領導力轉化、組織發展和人才管理上擁有非常豐富的經驗。為表彰她在人力資源發展和組織能力建設方面的突出貢獻, 她獲得了2006年百事亞太地區人力資源之星獎和2005年百事大中華休閑食品總經理特別獎。除了HR領域的建樹,她在領導力方面也展現了突出的才華,她曾引領一個不直線向她匯報的團隊成功在亞太區倡導6西格瑪項目和建立相應的文化。

Jane又是一個極具天賦的演講者和主持人,在行業高峰會議上也可以領略到她的風采,目前她還擔任交大馬賽商學院的企業策略委員會的主要成員。同時擁有豐富的實戰經驗和咨詢項目帶來的廣博視野,她的課程案例翔實、啟發性強、非常互動并寓教于樂。在課程中她還同時采用貼近實際的角色扮演、情景演練和其他加速學習的方法,尤其是其案例點評的功力深受學員的贊賞并讓學員獲益良多。

服務過的客戶包括:霍尼韋爾工業系統,福特汽車,德爾福工業,美國空氣產品,日本NYK,遠紡工業,華安基金,荷蘭銀行,中國銀聯,阿迪達斯,聯合利華,百安居,制藥,Schering-Plough制藥,Philips 電子,西門子通訊,阿爾卡特-朗訊

本課程名稱: 如何設計對業務有影響力的學習方案

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