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職商領導力與團隊管理能力提升

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  • 開課時間:2018年03月16日 09:00 周五 已結束
  • 結束時間:2018年03月16日 17:00 周五
  • 開課地點:北京市
  • 授課講師: 馬媛
  • 課程編號:351560
  • 課程分類:領導力
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  • 收藏 人氣:154
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培訓受眾:

企業各部門經理,中層管理者,職場精英。

課程收益:

課程背景
如何做好一個管理者是一種能力,需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理,課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業的比較和區分,并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧,課程體系邏輯完整、理論模型科學嚴謹、操作方法務實合理、應用技能簡單實用。
本課程理論性、實操性、系統性強、通過使學員深刻而全面的領悟管理的精髓,從而切實提升學員管理和目標達成的專業技能。
團隊管理模型概況:

課程目標
? 深刻理解團隊管理的內涵及價值,并積極有效的改變高效管理的觀念與模式;
? 掌握團隊管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略;
? 梳理團隊執行力的保障,提供高績效執行模型,夯實團隊績效的落實原則;
? 提供團隊管理的測量標尺,對照自我的管理行為。
? 管理動作實現目標達成的內在驅動力。
? 培養現任和潛在領導者,使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率

培訓方式 視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
培訓意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
(除了提供培訓技能外,該項目還將幫助您建立領導威信,并留住員工)

課程大綱:

導入: 角色認知測試和啟發引導
※ 管理測評一:管理者角色定位測評
模塊一、高績效團隊與目標達成之:職業素養、管理定位
一、 影響職業發展的三大利器
■ 案例分析:三大利器決定了職業素養的不同
二、職業境界的不同:用力?用情?用心
■ 案例分析:有關付出與回報的兩種職場邏輯
三、管理干部的成長機遇
■ 案例分析:三種心態、三種境界
四、管理干部職業意識的培養
五、職業化的重要因素
(心態?技能?形象?情商?溝通)
模塊二、高績效團隊與目標達成之:團隊模型、評估測量
一、 團隊建設模型分析
■ 不同團隊的評估方法
■ 不同團隊工作動力的測量
二、 不同層面的管理者工作范疇
三、 態度決定高度
1、加入公司、離開領導
2、 完備的員工職業生涯規劃
四、 保持團隊價值觀一致
五、 教練式領導力的保障
模塊三、高績效團隊與目標達成之:團隊管理與心智模型
一、 員工在工作過程中容易產生的問題
二、 管理方式不當產生的責任轉移
■ 模擬研討:如何不讓猴子跳的我的肩膀上
三、 沙盤模擬全流程管理過程中的心智模型
■ 沙盤B款:員工的心智模型變化
四、 團隊管理誰為結果負責
五、 管理心智模型與實際過程的對照
六、 模型的變化解讀









模塊四、高績效團隊與目標達成之:實戰分析與管理、領導動作分解
(沙盤展示管理動作和領導動作產生的結果不同)
一、 (一)分析在管理初期有可能采取的管理動作(案例導入)
二、 (二)培養管理者管理思路前置:在未行動前預估可能產生的結果
三、 (三)管理動作分析:引入12種常見的管理動作,并分析可能產生的結果
四、 (四)領導行為分析:引入12種常見的領導行為,并分析可能產生的結果
五、 (五)有可能存在的問題:你為什么這樣做呢?
模塊五、高績效團隊與目標達成之:目標管理、結果落實
第一步:目標管理到部門(OGSMT模型應用實踐)
? 明確目標類型:愿景目標/表現目標/行動目標
? 精準目標的五個關鍵要素
? 個人目標與企業目標關系
1、制定目標
這是他要的目標嗎?(把你的目標變成他的目標)
這個目標可行嗎?(讓員工愿意挑戰自己)
目標實施有跟蹤檢視嗎?(讓員工愿意對目標承諾)
你準備好了指導、顧問意見嗎?(讓員工感覺你和他站在一起)
2、現場案例:輔導下屬提升績效
課堂奧斯卡:員工問題處理
第二步:流程管理保績效
? 清晰工作流程管控
? 找出現狀與目標的差距
? 清晰意識到盲點對達成目標造成的干擾
第三步:指標管理到崗位(廣州恒大案例)
? 心態與目標的關系
? 從技術性轉向調適性
? 遷善心態的核心技巧
? 找出可能抗拒的相關信念
角色扮演:問題員工的心智輔導
第四步:計劃行動到領導
? 創造成果的三件法寶:目標—計劃—行動
? 行動的檢視及評估
案例:激勵輔導跟進中的ABC教練技巧
? 激勵輔導跟進中的回應技巧
模塊六:總結與課程總體測評(案 例)
課程總結及疑問解答
※ 管理測評三:實戰案例演示測評

培訓師介紹:

 
【主要背景】(常住地:北京)
? 實戰管理、訓練課程導師
? 國家注冊高級企業培訓師
? 國家企業培訓師聯合會專家委員
? 國際培訓師精英聯盟執行會員
? 北京大學人力資源班課程導師
? 中國建材商學院課程導師
? 武漢大學EMBA課程導師
? 超過1000場的管理訓練類課程
? 5年世界500強企業管理經驗
? 3年國際連鎖企業大學負責人
? 中國九型人格與商業應用協會理事

? 16年培訓訓練經歷,服務企業上千家【主要經歷】
馬媛導師從事企業管理培訓多年,積累了豐富的實戰訓練經驗。
她善于結合企業實際,提煉出管理培訓的三大行動體系,并結合心理學、九型人格學科對訓后學員加強訓后追蹤督導,運用線上輔導和線下活動的方式持續跟蹤學員訓后的實際操作,并在操作過程中提出指導建議,讓培訓創造生產力。
馬媛導師的課程生動精彩,但更重要的是她的課程具備持續效果和可操作性。她的高度責任心和卓越培訓導師精神,受到參訓人員及參訓企業的高度贊揚。

【品牌課程】
? 版權認證課程:
《管理能力發展(MTP)版權課程》
《中層領導力(1)MTP中層管理干部的角色認知與技能提升》
《中層領導力(2)MTP中層管理干部的項目管理與目標達成》
《中層領導力(3)管理引導實踐課程》
《中層領導力(4)團隊管理與輔導課程項目方案》

? 九型人格系列:
《九型人格與領導力》
《九型人格與服務營銷》
《九型與組織高效溝通》
《九型人格與客戶辨識》
? 領導力、管理能力系列:
《情商領導力》
《組織高效溝通》
《領導力、執行力體系建設》
《目標管理與實務》
《情緒與壓力管理》
《團隊建設與團隊文化》
《領導力與變革管理》
備注:每個系列具體課程和內容可根據客戶實際情況進行系統調研后,針對性開發與設計。
【授課風格】
1. 語言幽默、生動流暢、感染力強;
2. 專業講授、分組討論、訓練演練、案例分析、小組活動、錄像分享;
【授課特點】
1. 雙向式教學模式,側重于實戰實效及技能提升;
2. 以解決問題為導向的培訓倡導者,借助于世界500強企業管理精髓,結合大陸實戰管理的實踐者;
3. 以“實戰”指導“實戰”,從實業到培訓反復錘煉,為企業量身定做訓練式培訓方案,讓培訓真正產生生產力;
【服務客戶】
銀行行業:中國銀行、工商銀行、建設銀行、農業銀行、郵政儲蓄銀行、中國進出口銀行、華夏銀行、 浦發銀行、民生銀行、光大銀行、北京銀行等
保險行業:國際百萬圓桌會議特聘講師、平安保險公司、天安人壽保險公司、 天安財產保險公司、陽光保險集團、華夏人壽保險公司、太平洋人壽保險公司、泰康人壽保險公司等
政府機構:北京工商聯、北京市總工會、北京市民建黨朝陽支部、山東煙臺市政府、北京市民盟黨支部、河北省豐臺縣委、北京市雍和宮管理處等
生產行業:上汽集團、大運汽車、大陽摩托車有限公司、新大洲本田、錢江摩托車有限公司、北方易初公司、皇明太陽能、西蒙電器、飛利浦照明、 百麗鞋業、奧康鞋業、天津榮程集團等
大型國企:中國重機、中國重工、中石化、國家電網、民航管理局、中國郵政、中海油、中環保等
大專院校:武漢大學、清華大學清友會、國開大學、政法大學、
公益組織:北京惠澤人公益發展中心 、甘肅省社促會

本課程名稱: 職商領導力與團隊管理能力提升

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