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《課程開發培訓》

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培訓受眾:

職業培訓師、企業內訓師、企業各層級管理人員、HR從業者、高校教師、培訓愛好者、需要作公眾表達的相關人員

課程收益:

1.通過有效訓練使學員快速掌握新技能;
2.認知并突破緊張情緒訓練;
3.掌握培訓師呈現技巧及靈活運用;
4.掌握培訓師風范架勢及職業禮儀;
5.掌握培訓師魅力表達及控場技巧;
6.掌握提問技巧及即興演講技術;
7.培訓結束后,學員通過對知識的掌握和運用可達到專業的講評能力;
8.掌握課程開發與設計的方法,夠獨立完成標準課件的制作和成果輸出;

課程大綱:

第一天上午

一、課程導入

1、培訓目的:有限時間有效訓練

1)講清楚:職業表達之道

2)聽明白:生動演繹之道

3)記得住:教學技巧之道

4)做的到:訓練點評之道

2、破冰分組:各組展示互動約定

1)組建學習小組:即興自我介紹

2)找尋學習搭檔:明確各自任務

3)培訓需求目視:把握個性共性

4)各組互動準備:互動方式約定

*互動環節:小組展示與自我介紹

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第一天下午

二、職業形象

1、緊張突破:澄心凈慮修行凝神

1)緊張認知:緊張其實人人有

2)怯場四怕:心病還需心藥醫

3)壓力分散:進攻是最好的防守

2、形象管理:態度真誠內容真實

1)著裝規范:三不四一體

2)禮儀規范:上場與下場

3、課堂禁忌:有所可為有所不為

1)關系:兩不

2)態度:三不

3)行為:四不

4)內容:四不

4、成長模型:厚積薄發循序漸進

1)正常、失常、超長、非常

2)知道、做到、得到、悟道

*互動環節:辯論賽

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第二天上午

三、風范架勢

1、風范七法:由內而外由點及面

1)身型:聚精會神,昂揚向上

2)手勢:大開大合,以姿助勢

3)步法:規行矩步,移動有向

4)眼神:出神入化,點面結合

2、氣息發聲:氣聲相融跟唱隨誦

1)氣息控制:偷氣換氣

2)發聲方式:弱氣息說氣話

*互動環節:詩朗誦

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第二天下午

四、魅力表達

1、理性感性:理性升華感性演繹

1)內容形式:內容重形式多

2)表達四感:現場畫面對話韻律

2、故事教學:摹情摹景繪聲繪色

1)五步法講故事

2)一點切入主題

3、視頻教學:隨形附影妙趣橫生

1)搜集:培訓素材演繹

2)運用:訓練主題論證

*互動環節:即興視頻教學

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第三天上午

五、互動控場

1、成人學習特點:先入為主自以為是

1)反思常識:角度決定觀點

2)探究本源:正本方能清源

2、互動技巧:講得好問得巧答得妙

1)互動基本功:積極回應

2)提問技巧:明知故問

3)應答技巧:答非所問

3、控場技巧:眼勾手抓話打聲拉

1)預先框定:丑話說前頭

2)異聲攏場:控場三有寶

3)敵意化解:積極回應

*互動環節:圖解TTT練習

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第三天下午

六、課件設計

1、課件實質:視聽互動引導線索

1)他山之石:正反對照群英薈萃

2)四大誤區:講稿讀本提綱素材

2、設計原則:言簡意賅概念表述

1)醒目:大少粗反

2)四化:概念圖形

3)外置:呈現主明

4)平衡:錦上添花

3、結構要素:層次分明條分縷析

1)主副標題:理性感性相互印證

2)目錄設計:四級目錄區分邏輯

3)找魂定魄:畫龍點睛首尾呼應

4、效果檢驗:學員總結老師串講

1)總結:概念技術

2)板書:寧少不草

3)串講:邏輯關聯

*互動環節:大家來找茬

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第四天上午

七、課程開發

1、開發原則:立足講授面向效果

1)需求:組織&個人

2)區分:主輔明暗

3)假定:已知反應

2、課程結構:相互獨立完全窮盡

1)內容組織架構—段落層次要點

2)內容呈現架構—N+2

3)PG—群組技術

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第四天下午

八、結構設計

1、訓練進程:立足講授面向效果

1)講授進程配置:主輔明暗4條線

2)內容綱要架構:課主話問4大題

3)訓練進程設計:環環相扣5部分

2、開場導入:先聲奪人先入為主

1)開場:開心開眼開竅法

2)二破:破冰破題的技巧

3)示例:切題式自我介紹

3、要點單元:層層推進相互印證

1)綱要:講什么

2)演繹:怎么講

3)資源:用啥講

4、收場收結:見好就收畫龍點睛

1)收什么:收場三件事

2)怎么收:收場的技巧

3)避誤區:收結不收場

5、效果檢驗:學員總結老師串講

1)總結:概念技術

2)板書:寧少不草

3)串講:邏輯關聯

*互動環節:設計常用課程

培訓師介紹:

 
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本課程名稱: 《課程開發培訓》

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