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上網學經濟94――教育經濟

作者: 佚名  上傳時間:2009-12-25  瀏覽:83
  幼兒園、小學、中學、大學和各種職業學校共同組成了一個有巨大生產能力的教育部門。
  教育部門不僅生產知識,更把這些知識擴散到越來越多的人群當中。這種擴散不僅滿足了人類本能的求知欲望(就像其他部門的產品滿足人的消費欲望那樣),還提高了人的生存技能、生產效率和生活質量。
  因此,教育花費對個人和全社會都是一項有可能獲得高收益的投資。
  也正因為如此,當個人和家庭對教育的投資不足時,政府就會用公共資金來補充教育的投入,并且立法來進行“強制”教育。各國普遍實施的義務教育制度就源出于此。
  教育對于世界各國都是一個大產業。各級學校本身就創造了巨大的服務、就業和稅收。和其他產業不同的是,教育部門還是一個就業的“蓄水池”。當經濟衰退,失業增加時,大量的失業者就會返回學校,重新培訓和學習,提高自己,以便在經濟繁榮時獲得更好的就業機會。而這種返校的潮流又會減少經濟體系中的失業人口和就業壓力。
  近20年來,西方發達國家還把教育部門變成了服務業的出口大戶,從發展中國家吸引大量的留學生進入他們國家的高校和中學學習。目前,中國是世界最大的留學生輸出國,也就是最大的教育進口國。中國留學生在那邊的學費和消費給當地人帶來了相當多的就業機會和收入,也促進了那里的教育發展。
  中國人花錢買人家的教育是因為我們的教育不都發達。一是我們的大學供不應求;二是我們大學教育的質量比不上人家。很多的留學生又畢業不歸,變成了人家的高技術勞動力。結果是人家人財兩得,我們人財兩虧。我們的大學至今還沒有好好總結經驗,提高自己的教育效率。
  地方政府管教育也有要懂教育經濟。比如,政府禁止收擇校費就不太能行得通。因為好學校收了擇校費(當然不是無限制地)才能擴大它的規模,讓更多的學生有好的學習條件。教育的均等要靠設法提高差校的水平來解決,而不是禁止擇校費。禁止擇校費實際上是禁止擇校。而擇校又禁止不了。于是,就有了黑市。
  教育對個人和家庭更是一筆大有收益可得的投資。就像買賣股票和經營企業一樣,教育的投資業必須精心策劃,才會投入不多,而收獲不小。
  許多人是股市上輸了點錢就痛心疾首,但對教育投資失誤的損失卻無動于衷。況且,教育的損益也不是只用金錢可以計量的。因此,如何讓孩子輕松愉快地學習,如何選擇適合于自己和社會的專業,如何利用學識規劃有質量的人生,都是教育經濟的內容。

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