你的位置: 首頁 > 培訓資訊首頁 > 文章詳情

人才培訓如何應對入世挑戰

作者: 佚名  上傳時間:2009-01-15  瀏覽:93
中國加入世界貿易組織(WTO)以后,企業將面臨直接的挑戰。間接的就體現在人才的爭奪和培訓上。培訓行業如何抓住機遇并應對挑戰,應該引起我們的思考。
  中國企業培訓市場的需求與現狀
  ? 據估計2001年中國企業培訓市場約十億美元   ? 需求最大的領域是:銷售、項目管理、市場、管理、溝通、團隊建設、人力資源等   ? 目前主要的培訓方式是傳統的教室培訓   ? 市場上培訓公司小而多,有外國培訓公司,合資公司和內資公司   ? 培訓師多為外國培訓師和在外企工作過的管理人員   ? 培訓內容多為從外國引進
   國家統計局的調查表明,從1980年到1997年,在城鎮居民家庭平均每人全年消費支出中,用于教育方面的支出由0.45元增加到237元,增長525倍,約相當于改革前一般職工月工資的5倍。調查顯示,僅1998年1月~9月,12個大城市居民人均成人教育支出就高達752元,其中支出在1000元以上的占到15.5%。
   看似平靜的教育培訓市場時下正暗涌著一股前所未有的生源爭奪熱潮,一家家外資培訓機構正鉚足勁與國內的一些機構合作,以期在日趨激烈的生源爭奪戰中贏得一席之地,分得入世前教育培訓大蛋糕的一份額。跨國公司在中國的競爭已經到了白熱化的階段,這不但是在產品方面,隨著入世的步伐加快,現在更是掀起開"MBA"班的熱潮。
   愛立信、惠普等跨國企業為此專門設立了中國學院,經營起了自己的"MBA"教育。像愛立信、摩托羅拉等公司主要是免費的培訓,而惠普的"迷你"MBA班的價格確實高得有點嚇人,每天400美元,但是生意卻相當好。
   日前,記者在引進美國著名ELLIS商務英語教材的怡天商務英語學校看到,雖然該校4月底才成立,可報名人數已經遠遠超過校方預計。
   外來的和尚想要把經念好,必須要念出自己的特色,要出自己的絕招。許多外資教育培訓機構把現代化的管理手段、高新科技的魅力、靈活新穎的思維方式和生動活潑的展示手段,作為迅速搶占市場的殺手锏,其涉及面之廣,擴展速度之快也令諸多國內同行艷羨不已。
  另一場沒有硝煙的人力資源戰已經在中國大地上展開。
  市場外流
   不同于其他產品的是,"入世"后不僅需要國際化人才,也將為國際化人才的培養提供前所未有的機會和條件。出國留學的人數將進一步增加。出國留學是培養國際化人才最直接、最有效的方式。中國教育市場早已被西方國家看好。加入WTO之后,國外教育機構將進一步加大對中國教育市場的爭奪,將有更多的中國學生包括中、小學生選擇出國上學。 來中國爭奪生源市場的不僅有發達國家、名牌院校,甚至也有一些發展中國家加入。
   把招收留學生作為一種重要產業正成為一種國際潮流,過去這些國家招收留學生主要目的還是基于傳播價值觀念、吸引他國優秀人才的考慮,而現在更多考慮的則是促進國內產業的發展。像加拿大就作過測算,招收留學生除了學費收入,還會相應帶來住宿、餐飲、旅游等方面收入,每招收一名留學生就相當于給本國帶來零點幾個就業機會,因此今后將有越來越多的外國院校與中國教育機構合作辦學。另外像留學預備資格等多種教育形式也會逐漸增多,競爭將更加激烈。
  來到家門口
   就像申奧成功帶火英語培訓一樣,即將于今年底加入世貿組織的中國也為世界創造了一個人才培訓的大市場。在上海市開始儲備WTO事務高級人才的消息傳出后不久,精明的美國人也行動起來了。全球最大的職業與商務網上培訓課程提供商,為摩托羅拉、IBM等全球排名前2000位的企業提供電子學習解決方案的美國SkillSoft公司,以戰略合作的形式首次著陸中國,SkillSoft選擇的合作伙伴是素有電子學習的"航空母艦"之稱的北大在線。
   據介紹,雙方此次共同開發設置了領導藝術類、市場類、銷售類等488門培訓課程,并推出了主要涉及銷售、項目管理、人力資源等當前職業與商務培訓等熱門領域首批漢化的25門課程。北大在線也由此成為國內目前最大的職業與商務網絡培訓服務提供者。
   西方國家進入中國的教育市場正呈現出越來越強勁的勢頭。1998年,西方部分發達國家在北京、上海等地舉辦的教育展,引起了空前的轟動,就是一個極具典型的事例。西方發達國家舉辦教育展的目的,其實質就是要打開中國的教育市場。教育展的空前成功使西方國家對中國教育市場的空間有了深刻的認識,從而促使部分大學自發的組織起來,他們不再是以國家教育展的名義,而是以學校的名義在中國舉辦各種教育展。不僅西方發達國家如此,東南亞地區的部分國家也同樣看好中國的教育市場,試圖與西方國家共同分享中國教育市場的份額。目前,中國人才向東南亞國家和地區的分流也正在呈上升趨勢。
   我國政府出于對教育主權的考慮,自改革開放以來,基本沒有開放教育市場,我國教育在總體上依然是在"計劃經濟"的模式下運作。但這并不意味著中國教育市場對國外是完全封閉的。隨著國外經濟活動全面介入中國市場,教育作為西方經濟活動的"附屬活動",伴隨著經濟活動而間接地介入中國教育市場。以經濟活動為主要方式和目的的,輔之以教育培訓,是西方國家介入中國教育市場采取的一條主要策略。例如,某著名跨國電訊公司,在開展其經濟活動的同時,在我國建立了以培訓為宗旨的高等教育機構。該學院以培訓本行業人才為辦學目的,但所實施的"培訓"卻是具有碩士學歷的正規教育。再如在廈門注冊的某一國外教育機構,是以職業培訓注冊,而所實施的卻是正規的專科學歷教育,收費標準遠遠超過國內的重點大學,同樣吸引了許多應屆高中生前去就讀。國外跨國公司大量進入中國經濟領域,并以職業培訓的方式進入中國教育市場,顯然可以避開教育主權這一敏感的話題。以經濟活動作為拓展教育空間的屏障,為其教育提供了合法性的基礎;以職業培訓為主要形式,為其全面滲入學歷教育打開了教育市場的缺口。從形式上看,類似跨國公司所提供的只是職業培訓性質的教育,提供的僅僅是一種繼續教育機會,但所達到的目的卻是部分地壟斷該產業在中國的高級人才。從長遠的角度考慮,它所帶來的效益并不僅僅是經濟價值所能衡量的。以職業培訓機構作為進入中國教育市場的切入點,這是中國加入WTO之后,我們可能預見的影響之一。
   世紀之交,西方國家已經把教育看作產業,尤其是把介入發展中國家的教育市場,當成一項重要產業。在90年代末期的澳大利亞,教育產業已經為該國的第三產業支柱。西方發達國家在經過高等教育大眾化階段之后,伴隨著人口出生率的下降,教育資源尤其是高等教育資源出現了過剩現象,而中國剛開始大眾化的進程,教育發展中的計劃經濟模式以及教育經費的不足,使得中國的教育資源配置明顯不合理,西方國家正是看中了這一點,而加快占領中國教育市場的份額,也可以說是對中國教育市場的"搶灘登陸"。
   為了能分到中國英語培訓的"大蛋糕",國外各知名學校這回都使出了自己的看家絕活兒。看來,國內培訓機構要想在這?quot;大戰"中保持不敗地位,如何選用更好教學方式吸引學生已迫在眉睫。
  WTO帶來的培訓市場商機 新的游戲規則興起WTO培訓熱
   從今年7月開始,上海計劃用3年時間培訓1000名WTO專門人才,其中為上海市政府部門、大型國有企業、專業服務機構和行業協會等50個單位培養100名WTO高級專業人才,從而為上海應對"入世"提供雄厚的人才基礎。目前,首批培訓200人的項目已經正式啟動
   加入WTO意味著國外跨國公司搶灘中國市場的速度會越來越快,意味著競爭對手會越來越多,意味著企業經營理念、運營模式、競爭規則以及最重要的人才觀念都將發生變化。這將是一個持久的逐漸轉變的過程。我們的培訓機構應為企業提供相應的WTO相關的知識,技能和管理的咨詢與課程,努力提高人才的國際素質并占領這一重要市場商機。
  企業管理經營培訓需求量大
   現大多國企管理者的水平低下,缺乏新型復合型人才。我們知道,企業管理是一項復雜的活動,是管理主體(即管理者)作用于管理客體的過程。作為企業管理主體的管理者,企業經營管理的成敗取決于管理主體的作用--管理者的管理水平,而企業管理者的管理水平,又取決于管理者個人的素質結構。提高企業管理者的素質和管理能力,并不是一朝一夕就能實現。首先,加強現有企業管理者素質教育;其次,要從發展、長遠的角度做好各方面培訓工作,為我國企業培育更多更好的管理人才。
   國內培訓機構的長處在于可以充分了解東方文化的特性。(如個性張揚問題)但同時,我們的一些課程已經老化,缺乏創新。大家普遍熟悉的管理模式和方法,諸如目標管理、全面質量管理等等都是西方六十、七十年代比較盛行的企業管理模式。當我們的一些企業還樂衷于實行或正在推廣學習這些相對陳舊的管理模式時,美國企業早已實現了第二?quot;管理革命",即由"全面質量管理"向"組織結構重新構造"方向轉變。美國九十年代持續10年的經濟增長,正是得益于美國企業管理重構的普遍施行。因此,加入WIO后,我們應協助企業盡快擺脫傳統、經驗性的管理式和方法,盡早地熟悉國際上先進的管理模式和方法,并根據本企業的實際情況以及市場行情,對新的管理模式加以完善和改進。
  個人追求素質的不斷提高完善
   “入世”后在就業機會擴大的同時,就業的壓力也相應增加,很多人將面臨下崗失業的危險,需要進行重新學習充電以便再就業。"入世"后人才要具有適應國際競爭的新觀念。個人充電需求增長主要體現在:         一是外語應用能力: "入世"后與國外經濟文化交往增加,來華的跨國公司也更多,外語將逐步成為日常工作生活中真正需要的基本工具,人們不僅要學好外語,更要用好外語,努力提高外語的聽、說、讀、寫實用能力。
  二是跨文化溝通能力:不同民族有不同的文化,在國際交往中要了解和理解對方的文化,這樣相互才能比較深入地交流溝通,也才能融洽相處。
  三是信息處理能力: "21世紀是知識經濟時代,知識經濟的一個基本特點是越來越多的人從事知識的生產和傳播,越來越多的人與信息打交道,與物質打交道的人則相對減少。處理信息的能力應成為人才的一個基本能力?quot;
  四是創新能力:"入世"后經濟的國際競爭更加激烈,企業要在競爭激烈的市場上有大的占有率,產品開發需要不斷創新,企業經營管理也要不斷創新。各類人才都需要提高創新能力。
  五是良好的心理素質。面對更加激烈的競爭,人才必須有良好的心理素質,學會自我調節,善于尋找他人支持。
   針對外國培訓機構紛至沓來的情況,北京科技大學教授、北京師范大學教育經濟與管理專業博導張興說,經濟全球化和知識經濟時代的到來,包含高等教育、職業教育和繼續教育等的教育市場的國際化將成為一種趨勢。
   外國教育機構來華帶來了競爭,也帶來了先進的思想和方法,我們可以借鑒來推廣漢語和其他優秀的民族文化。張教授認為,面對競爭,目前國內教育培訓機構已有所應對,比如新東方學校,他們與聯想集團成立"新東方在線",以壯大自己的實力。張教授說,中國教育市場的主體應是中國的教育機構。 市場經濟是一種開放經濟,教育市場的長久封閉既不是理性的,也不是現實的。國外教育資源進入中國,對中國教育產生的沖擊有何利弊,尚有待于在發展過程中檢驗。目前的關鍵是我們應該以清醒的認識,靈活的教育機制,完善的教育體制,應對國內對教育的需求與"外侵者"的挑戰,全面地把握中國教育市場的大潮。

路過

雞蛋

鮮花

握手

雷人
分類:

培訓發展

關鍵字: 人才培訓 入世 挑戰

免責聲明 免責聲明

     
陕西11选5开奖 单机捕鱼达人1234pp 云南快乐10分 批发三色凉皮卖赚钱吗 收卡怎么赚钱吗 篮球比分直播网捷报 深圳龙华赚钱套路 dfl 挂机赚钱 球探网即时比分 稳赢赚钱游戏 老11选5 编导和摄影哪一个赚钱 天津十一选五 压缩软件公司靠什么赚钱 淘宝快3 去日本厨师赚钱吗 可以赚钱RMB游戏